罗之轩，人工智能和大数据方向研究专业，多年科研教学从业经验，现于某一本大学从事科研、师资管理。知乎十万粉丝大V。最近恰好是大学期末考试周，考试前和几个老师闲聊，目之所及的是老师们的槽点似乎越来越多。考前必须给大家划重点，否则学生会给打差评（老师的考核中有很重要的一项是学生评价）
平日分尽量都照顾到，要不考试不及格怕学生心理承受不住（有些学生甚至故意拿心理问题说事，让老师不得不给自己照顾）
上课不好好听讲，考前找老师套近乎想要关照……
确实，我能感觉到，现在的大学老师是越来越看不起现在的学生了。
这件事说起来也挺奇怪，就连我自己，当我站在大学老师的视角，我也会看不惯现在的学生，甚至生出学生真的一代不如一代，不如我们当年能吃苦，不如我们当年奋斗，不如我们当年……这样的感慨。但我还记得上大学那会的我，当年看着我的大学老师，心里却也有一肚子槽要吐，上课就是不停地写板书，讲课方式呆板又无聊，从不为我的未来指点迷津……但是，这篇文章咱们不吐槽，因为两代人互相看不惯，互相觉得“对方不行”是历史规律，你和你的父母如此，你和你的老师如此，甚至单位里你和你的领导也如此。甚至我可以把“两代人”这个限制去掉，君不见一个4人寝室能有6个群，同学之间、同事之间一样有“代沟”。而我必须承认，当代大学生，确实处于一个历史上最尴尬的阶段。这一代大学生，生活在时代红利褪去的当下，如果要总结一下这代大学生的主要矛盾，那我觉得这个总结很贴切——要极尽吃苦疯狂内卷才能获得微薄收入和广泛接受教育，追求自我满足极度厌恶内卷的新时代青年的矛盾。所以，作为大学老师的一员，我建议老师们先别急着吐槽学生，也许，我们应该先去理解他们。
如果要评选出大学生最讨厌的词汇，“画饼”肯定榜上有名。但是，这个词的妖魔化其实应该是最近几年。我记得我读大学那会，“画饼”还不叫画饼，叫激励，叫鼓舞。当年火遍全国的成功学系列丛书，不说内容有没有干货，起码确实给很多人以内心的力量。别看现在“成功学大师”在互联网上像小丑一样成为人们的笑料，在35岁往上这代人里，有几个没读过卡内基的《成功学系列》，谁不知道几个著名的技巧或者观点？但是，现在你要是再用那套成功学给别人鼓劲，估计收获最多的是白眼和吐槽——牛马还是农民给它套枷锁，你倒好，自己给自己加心理暗示。奋斗者成了“奋斗B”，与其说是人们精神世界的退步，不如说是疯狂内卷的现实终于给了所有人当头一棒。当大学生从十里挑一变成人人都是的时候，大学的黄金时代就结束了。十几年内卷学习之后的结果，是拿着四五千的工资，加着996的班，看着别人拎着钥匙挨个逛一下拆迁分得的房子，自己在出租屋里打开一罐冰镇的可乐，也许只有冰凉的可乐才能给大学生一点最后的甜。卷胜了无非是大城市牛马，卷败了也不过回到家乡小城当牛马。
当下，“现实”这个词是中性的。不过，在我那个年代，“现实”还略带一丝贬义，一个不敢于“理想化”，不敢于“做梦”的人，不值得被人赞许，不值得被推崇。但现在不是，现在有很多人拍着胸脯告诉别人，我就是现实，我现实，我光荣。比如当年的我们，虽然因为刚工作没什么钱没抓住房子资产暴涨的黄金时代，但正是因为没有体会到这轮时代大势，所以毕业的时候大家一门心思想的是平台，是发展，是事业。现在好了，我跟这些年毕业的同学聊天，听到最多的是房价，是五险一金，是一切能看得到拿到手的数字。现在，我们已经很难看到名不见经传的某某人，经过一番自我拼搏和奋斗，走上人生巅峰的故事。所以我很理解大学生们，现实一点，去抓住能抓住的”数字“。
按理说，大学生应该是最懂得知识的宝贵之处的一群人。但现实是，越是大学生，越觉得知识无用。反而是老家里种了一辈子地的父辈，还一张一张攒着钱，希冀能供养孩子读到大学。而读了大学的同学们，逃课，”保及格“，摸鱼都却成了日常操作。前几天一个老师和我吐槽，他开的一门选修课，去上课了发现人到的倒是挺齐，但一个教师几十个同学，整堂课几乎都在埋头看着手机，只有零星三两个同学勉强认真的听了课。“知识无用”论，似乎在当代大学生身上迎来了新的荣光。他在和我吐槽现在的学生如何如何，我在安慰他心态放平现在的学生也不容易。如果过去的学生是如饥似渴什么都想了解什么都想学，那现在的学生则”实际“很多。这个课能帮我提绩点吗？能帮我保研吗？能帮我赚钱吗？其实不是知识无用，只是大学生们更清楚自己应该学什么，学什么有用了。
有用的努力学，图书馆自习室的灯光在期末和大考前总是亮到很晚，没用的摸鱼学，只要能及格，管它老师高不高兴，老师高兴了又不能让我保研/考公/找到好工作。
我其实不想比较两代人，每代人有每代人的特点，每个时代有每个时代的机遇。尤其是很多上了点年纪的老师，作为吃到时代红利的一拨人，其实没有什么立场去批判当下这些没有时代红利可吃的大学生。这不仅是一种换位思考的情商，更是对成功的一个清醒的自我认知。成功固然与个人努力密不可分，但机遇和时代才是真正的幕后推手。
没有了如火烹油的经济飞速发展，不再带有光环的大学生身份，以及对于未来发展的悲观认知，这些综合起来让大学生这个群体和过去有了非常大的分化和差异。
这些是现实，我们必须看到也必须承认。虽然总有人可以不讲理地突破一切时代和现实的枷锁，但这种人毕竟只是个例，任何一个时代都如此。所以，那些鼓吹着从思想上找原因，从精神上寻突破的人，非坏即蠢。真正对这一代大学生有益的，是给他们提供真切的帮助，让他们的未来增添一些其他的可能。至于“看不起当代大学生”，其实换大学生的立场，他们很可能也看不上现在的大学老师吧。只是作为年长者，老师们也许该放下心里的成见和固有的认知，试着去理解一下当代的大学生吧。
文章来源：SCI发表辅导
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