SCI论文润色机构_sci论文润色翻译机构_英文润色

来源：麦可思研究

青年教师从进校到成为教授要多长时间？

山东大学数学学院教授聂天洋只花了3年。从初来乍到的“小助理”到独当一面的“大教授”，并成为山大二级学院副院长，聂天洋的飞速提升，正是山东大学人才制度改革背后，青年教师的成长缩影。

8月20日，教育部“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏节目以聂天洋为例，讲述山东大学青年教师的进阶之路。

制度变革，为“青椒”而生！

聂天洋的理学学士和理学博士学位都是在山东大学获得的。

2015年，聂天洋结束了悉尼大学的博士后生涯，入职山大数学学院担任助理研究员。2016年，聂天洋获聘为副教授；到2018年，年仅32岁的聂天洋破格获聘为教授；33岁入选山东大学校内杰出人才体系齐鲁青年学者项目；34岁这年，他获得了国家优秀青年基金……

聂天洋的晋升之路在高校中平均要超过十年。这背后不仅有他个人的努力，更是山东大学对青年人才的培养和人才体制改革的工作体现。他曾表示，“我的成长离不开学校对青年人才的高度重视。”

此言不虚。

当其他刚进校就职的青年才俊还在担忧学校能给的支持够不够，发展平台强不强，事务性负担重不重，生活压力大不大，考评机制是否合理之时，山东大学已经为青年人才成长点燃了“助推剂”。

学校为新引进的优秀青年教师设立了专项培育基金，包括基本科研业务费、“青年学者未来计划”经费、人才专项基金等，确保青年科技人才及时得到成长的“第一桶金”。同时，青年教师能加入领军人才团队，学校配备学术导师指导青年人才成长。学校青年教师提供机会，通过加入青年科研团队和交叉团队锻炼，到重大科技平台实践、企业一线历练，赴海外交流访学、国际组织任职等开拓见识，提升国际化能力，从而全面支持青年教师发展。

就在聂天洋破格升任教授的2018年，山东大学以人才培养和发展为根本目的，全面修订了《山东大学杰出人才体系建设方案》，改进遴选程序办法，不唯帽子、不唯论文，重点考察业绩、能力和学术竞争力，使不同年龄阶段的人才均可得到与其发展阶段相匹配的支持培养。

对于青年教师，学校构建了与青年学者相匹配的科学评价机制。其特色举措包括：

#强化代表性成果评价，破除“唯论文”；

#增加专利、教材、教研成果、行业标准等多样化成果评价；

#精准评价，在重点领域单独制定评价标准、单列岗位指标、单独评审；

#建立完善重大原创性、颠覆性成果非常规评价制度；

#注重质量贡献、设立突出成果奖，建立优绩优酬的分配制度。

此外，学校对青年人才单设高级职称特岗指标，在国家级和省部级人才项目申报中提高青年人才推荐比例，并开设重大成果贡献破格教授等渠道以增加其破格成长的机会。

例如，山东大学打造了“齐鲁青年学者”品牌项目，重点支持从事前瞻性、创新性研究，具有较强学术潜力，已取得具有重要标志性研究成果，学术水平居本学科领域同年龄学者前列的优秀青年人才。入选的青年人才可直接聘任正高级职称、博士生导师，学校给予有竞争力的薪酬、经费等全方位支持，校院协同帮助其尽快成长为学术带头人。

破格提拔，不拘一格！

如同聂天洋一样，青年教师破格提拔的新闻近年来屡有报道。

#2023年8月底，中国人民大学迎来新世纪首位“90后”教授——青年教师高昊宇获评为该校财政金融学院正教授。同时，还有2名35岁以下的青年教师破格晋升为教授；

#2021年华中师范大学召开的教师节庆祝暨表彰大会上，时年29岁的邹红军作为当年新入职时候代表参会。彼时，他已经凭借过人的学术能力和成就，破格晋升为华中师范大学教育学院副教授、硕士生导师，研究方向为教育基本理论、教育（技术）哲学。

#2019年，年仅29岁的博士生刘聪申报并入选了山东省“泰山学者青年专家计划”，并最终经山东理工大学“人才优先”战略成为该校校史上第一位从博士毕业生直接提拔的直聘教授；

……

一众青年学者横空出世，头角峥嵘，打破了大众心中对教授都是须眉皆白“垂垂老矣”的刻板印象。从政府到各地高校，都在为青年教师或者说青年科技人才的发展出谋划策，保驾护航

2021年1月，人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》。

该文件强调要“遵循高校教师职业特点和发展规律，破除束缚高校教师发展的思想观念和体制机制障碍”。在创新评价机制方面，该文件特别提到要建立重点人才绿色通道。对于“取得重大基础研究和前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中做出重大贡献”的教师以及引进的紧缺人才以及招聘引进的高层次人才和急需紧缺人才等，各大高校和相关人事部门可制定较为灵活的评价标准，申报高级职称时论文可不作限制性要求，畅通人才发展通道。

重庆市人社局也修订出台了《重庆市特殊人才职称评审办法》。重庆市人力社保局相关负责人表示，新《办法》突破职称逐级晋升的常规限制，鼓励支持优秀人才脱颖而出，允许业绩贡献突出并达到相应条件的人才，直接晋升副高级或正高级职称。

该《办法》明确，高校教师系列特殊人才职称评审权限已下放至所有高校，教育系统自然科学研究、社会科学研究专业特殊人才职称评审权限已下放至双一流学科建设B+及以上高校，各高校应按规定制定本校特殊人才职称申报评审办法和条件。

去年，黑龙江人力资源保障厅解读了该省最新印发的《关于新时代加快推动创新龙江建设的意见》《新时代龙江创新发展60条》中涉及人社领域的有关政策内容。该省提出，在重点产业发展、技术转移、科技成果转化和经济社会发展中作出突出贡献的优秀科技成果转移转化人才，可不受学历、资历、论文等条件限制破格晋升高级职称，并且鼓励高校、科研院所开展薪酬制度改革，试行动态调整绩效工资水平备案制，赋予用人主体充分的收入分配自主权，

在高校层面，不少学校已然在改革评价晋升制度。

西北农林大学早在2014年印发了《西北农林科技大学专业技术职务评审工作实施办法》，对直聘正高级专业技术职务业务条件作出了明确规定。次年1月，该校首位国家优秀青年科学基金项目获得者、植保学院青年教师王晓杰成为学校首位直聘教授。

2018年起，上海交通大学设立优秀青年教师脱颖而出破格晋升机制，破格晋升具备重要基础研究成果，或解决关键工程技术难题，或在经济社会事业发展中作出突出贡献的优秀青年教师。

中国矿业大学、北京交通大学等均明确，每年为青年教师设置一定数量的破格晋升岗位，且单独设置指标，不占学院限额。矿大表示“对在教学和科研工作中取得突出成绩的教师，允许直接破格晋升为副教授或教授”；北交大则表示“对取得重大原创性研究成果或关键核心技术突破，在经济社会发展、学校建设中作出重大贡献的人员，经审议通过可直接申报破格晋升”。

结语

俗话说，谁抓住了年轻人谁就抓住了未来。这句话对于高校或许也有道理。

谁能吸引年轻人才，留住年轻人才，培养好年轻人才，谁就能为未来长远发展奠定坚实的高水平人才基础。

8月29日，国务院新闻办公室举行新闻发布会。会上，教育部相关负责人在介绍近年来教师管理改革工作的重点举措时特别提到，“深化高校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校。完善教师评价标准，突出教育教学能力和业绩，根据不同学科领域、不同岗位类型等，实行分类评价，持续推进破‘五唯’”。

我们相信，随着“破五唯”改革逐步深入，随着各大高校用人制度不断翻陈出新，青年人才的培养和提拔将会更加科学合理，年轻有为的青年教授和副教授将不断涌现，为科技发展和人才培养提供源源不断的强大动力。

主要参考文献：

[1]教育部、山东大学网站.

[2]图说！山东大学青年教师这样进阶｜我与教育强国共成长. 微言教育.20240820.

[3]新时代新作为新篇章丨解锁山大青年人才的引育密码.山大观点. 20221028.

来源：麦可思研究。内容仅做学术分享之用，版权归原作者所有，若涉及侵权等行为，请联系我们删除，万分感谢！

入校3年，“青椒”晋升教授！升任985副院长！