工作版
第一阶段:《教育学》、《心理学》、《给老师的建议》、《教学设计》 第二阶段:《莫生气》、《佛经》、《老子》、《思想政治》、《论持久战》 第三阶段:《颈椎病康复指南》、《慢性咽喉炎和扁桃体炎患者必读》、《心脏病的预防与防治》、《高血压降压宝典》、《强迫症的自我恢复》、《精神病症状学》 第四阶段:《活着》
生活版
复旦大学:形成动态的岗位津贴体系 清华大学:按照不同系列教师的岗位职责,实施相应的支持和保障政策 东南大学:构建多元化的工资体系 天津大学:赋予院级单位充分的绩效津贴分配自主权,实现“一院一策” 四川大学:加大对取得标志性成果教师的薪酬激励 合肥工业大学:将收入占比最大的绩效工资与教学工作直接挂钩
来源:蔚青学者、网络、知新职教学堂、中国教育在线、澎湃新闻、麦可思研究、软科、教育部网站、各高校网站等。内容仅做学术分享之用,版权归原作者所有,若涉及侵权等行为,请联系我们删除,万分感谢!