该《意见》强调，要推动高等院校、科研机构、社会组织开放优质教育资源，满足社会大众多元化、个性化的学习需求。同时，也鼓励社会培训机构提高服务质量，并指导学校通过购买服务等方式，引进具有资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。

对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受采访时表示，“此次《意见》中的培训，与‘双减’意见中强调的义务教育阶段的学科培训不是一个范畴的。从实践角度来看，存在对学科类培训产生影响的可能性。” 但他也强调，推动教育与培训消费，并非开放义务教育阶段的学科类培训，而是规范校外培训，提升服务质量。

21 世纪教育研究院院长熊丙奇也指出，“双减” 之后首次明确提到推动教育和培训消费，这体现了国家对教育培训行业的重视。他强调，推动教育与培训消费，并非意味着放松对学科类培训的监管，而是要促进非学科类培训的发展，满足公众多元化的学习需求。

值得一提的是，近年来，科技、人工智能等主题的研学旅行逐渐走热，吸引了大量中产家庭的关注。教育培训机构也在满足多样化需求方面进行了布局，推出了一系列创新产品和服务。

此次政策的出台，无疑为教育培训行业注入了新的活力。未来，教育培训行业有望在政策指引下，迎来更加广阔的发展空间。

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